FIERS À CHEVAL
af Compagnie des Quidams fra Frankrig
I denne poetiske og visuelle parade forvandles mystiske væsner pludselig til majestætiske heste midt iblandt publikum. Deres blinde ejere fører dem ved hjælp af musik, som også hypnotiserer publikum og inviterer dem til at blive den sidste led i paraden. Forestillingens drømmeagtige univers fyldt med magi og musik skaber poesi i luften. Uden et eneste ord smelter dans, billeder og lyd sammen til en fortryllende oplevelse, der får hele byen til at drømme med.
Ved at bringe kunst ud i det offentlige rum og skabe fællesskab på tværs af alder og baggrund, understøtter forestillingen Verdensmål 11: Bæredygtige byer og lokalsamfund – hvor kulturen er med til at skabe åbne, inkluderende og levende byrum for alle.
Dance- Walking act /// Aldersgruppe: Alle /// Varighed: 30 min.
Det skøre følelsesvendespil
Klassen brainstormer over de følelser, Fiers à Cheval x dukkerne viser. Skriv dem på tavlen.
Vælg 2 spillere, som går udenfor. Resten af klassen går sammen i par.
Hvert par vælger en følelse og laver en fælles bevægelse og grimasse, der viser den. Overdriv gerne!
Parrene skilles, og alle elever blander sig i rummet.
De to spillere kommer ind igen og spiller vendespil. De vælger to elever, som viser deres bevægelse. Er de ens, får spilleren et stik – hvis følelsen også bliver gættet inden for 2 gæt.
Fortsæt, til alle par er fundet.
Tal med klassen om oplevelsen.
Form følelser og lav finurlige fantasifigurer – 1
Klassen brainstormer over forskellige følelser. Skriv dem på tavlen.
Del klassen i par. A er figur, B former figuren.
B vælger en følelse og former A's krop én kropsdel ad gangen. Når B siger "Frys", holder A stillingen.
Når figurerne er færdige, går klassen rundt og gætter, hvilke følelser de viser.
Byt roller, så alle prøver begge opgaver.
Form følelser og lav finurlige fantasifigurer – 2
Alle stiller sig som deres frosne figur fra del 1 og lukker øjnene.
Når læreren siger "Åbn øjnene", bliver figurerne levende.
Figurerne går rundt og hilser på hinanden uden ord – kun med krop og grimasser.
Overdriv bevægelserne og vær gerne skør.
Gå sammen to og to. Den ene interviewer figuren og finder på dens historie og følelser. Til sidst fortælles figurens historie for klassen.
Tal til sidst med klassen om, hvordan krop, bevægelser og fantasi kan skabe en karakter
