HOT DOG

af Galactik Ensemble fra Frankrig

På den oppustelige scene skaber performerene et absurd og energifyldt univers, hvor konflikter konstant opstår, kolliderer og genopstår i nye former fra ridder-epos til landsbytumult, fra barokt pas-de-deux til mexicansk wrestling, mens karakterer som bankmænd, aktivister, ordensmagter og almindelige mennesker krydser hinandens veje i kaotiske magtspil.
Med en imponerende blanding af akrobatik, burlesk humor og fysisk teater undersøger HOT DOG menneskets trang til dominans, fællesskab og overlevelse. Forestillingen balancerer konstant mellem det groteske og det poetiske og skaber et spejl af et samfund, hvor kampen om plads, indflydelse og identitet aldrig synes at stoppe.
Båret af en stærk visuel energi bliver HOT DOG både lattervækkende, foruroligende og dybt genkendelig.
Forestillingen kan forbindes med United Nations’ Verdensmål 16: Fred, retfærdighed og stærke institutioner, da den sætter fokus på magtstrukturer, konflikter og menneskets konstante kamp for indflydelse og sameksistens i samfundet.

Akrobatisk komedie / fysisk teater / samfundssatire /// Aldersgruppe: +5 /// Varighed: 30 min.

Find din indre sælger frem!

Del klassen i par.

Hvert par finder en genstand på skolen, fx en sten, en strømpe eller en taperulle.

Hvert par trækker en seddel med en anvendelse, fx førstehjælp, madlavning, træning eller skønhedspleje.

Parrene har 5-10 minutter til at finde på en kreativ og gerne absurd måde at bruge genstanden på.

Parrene præsenterer og "sælger" deres idé for klassen.

Når læreren siger "Solgt!", er det næste pars tur.

Ekstra: Lav en reklamefilm på telefonen og vis den for klassen.

Tal til sidst om oplevelsen.

Det er helt absurd! – 1

Hver elev skriver korte replikker eller lyde fra forestillingen på små sedler – én pr. seddel.

Del klassen i hold på 3 elever. Holdene lægger sedlerne på gulvet.

Uden at tale laver holdene en rækkefølge af replikkerne.

Hver elev skriver rækkefølgen ned.

Nu må holdene tale sammen og fordele replikkerne mellem karaktererne A, B og C.

Holdene spiller deres dialog for klassen..

Tal om, hvad der gjorde dialogerne absurde eller overraskende.

Det er helt absurd! – 2

Tal om kendetegn ved absurd teater, og find eksempler fra forestillingen.

Holdene øver deres scene igen og tilføjer absurde virkemidler.

Holdene viser deres scener. Klassen gætter, hvilke genretræk de bruger.

Tal med klassen om oplevelsen med absurd teater og aktiviteterne.