CRAZY PONY
af Banjo Circus fra Schweiz og England
De er musikere, akrobater, skuespillere og dansere. En taler fransk, den anden engelsk. De bor i Schweiz og bruger deres baghave som øvelokale. Léa har svært ved at spille kontrabas med sine små hænder, som er et must for denne specielle forestilling. Men det er bare en lille udfordring for Frank at bygge en special-bas, som passer perfekt til sin kærestes hænder.
Deres multidisciplinære kunstneriske øjne ser en fin detalje i musikkens historie: Pauseklovne ved countryshows! Det dygtige par Léa og Frank hiver det falmede skuespil frem fra historien og bruger det som inspiration til CRAZY PONY. En moderne nycirkus-forestilling som blander bluegrass-musik, akrobatik og komedie og tilbyder os en længere pause i vores travle byliv.
Nycirkus og livemusik /// Aldersgruppe: Alle /// Varighed: 40 min
Alle de følelser!
Gør som skuespillerne i forestillingen og fortæl med kroppen! Hvad kan vi ”sige” med vores kropssprog?
Eleverne går rundt i rummet uden at tale.
Læreren vælger en følelse, fx glæde, vrede, nervøsitet eller tristhed.
Eleverne viser følelsen med deres krop, mens de går rundt.
Maskinen er færdig, når ca. Læreren styrer følelsens styrke, ved at råbe styrkens niveau op til 10. 1 = meget lille udtryk. 10 = meget stort udtryk, dvs. overdrevet
Gentag med flere følelser.
Tal til sidst om, hvordan kroppen kan vise forskellige følelser.
Del 1
I forestillingen skaber skuespillerne forskellige følelser. Lad os undersøge hvad vores kroppe kan fortælle.
Klassen finder først tre følelser, som passer godt til forestillingen.
Sammen finder eleverne på en række enkle handlinger, fx:
give et kram
danse sammen
give hånd
kaste en bold.
Skriv én handling på hver seddel.
Del klassen i par. Hvert par trækker en handling.
Læreren siger en af de tre følelser, og parrene har 3-4 minutter til at vise handlingen med netop den følelse.
Gentag med de to andre følelser.
Til sidst viser alle par deres handlinger for klassen, som gætter, hvilken følelse de ser.
Del 2
Del klassen i hold på 3 elever.
Hvert hold vælger én følelse og laver et frosset billede, der viser den.
Holdene viser billederne, og resten af klassen gætter følelsen.
Når følelsen er gættet, skal klassen ændre billedet til en ny følelse med højst 4-5 små ændringer.
Ekstra: En elev styrer forvandlingen ved at give én kommando ad gangen, fx:
"Løft armen."
"Sæt dig ned."
"Vend dig om."
Tal til sidst om, hvordan små ændringer i kroppen kan ændre et helt udtryk.
